連日暴雨，內操場積塞成糊，趁難得放晴的瞬間，留下煙波浩淼的絕美湖景...其實是三年級資訊特效攝影的成果，有像嗎
領導-學生設計優會展示攤位的計畫，在紙上畫出內容，搭配實物投影機做分享
領導-高年級學長的設計規劃條理分明得多，構想更全面，也更好理解
領導-這不是圓餅圖，這是線上輪盤，用於抽選出親子嘉年華的工作人員
六獨研-研究進度有餘裕，來體驗連霸多年的冠軍桌遊<農家樂>
六情意-思辰獨研主題是桌遊設計，利用情意課給同學們體驗並蒐集回饋
五研究法-分享本學期的研究主題即要深入探討的問題
承上-研究計畫的草稿，描述清晰好理解，值得作為範本
三情意-倆倆一組的默契遊戲<你畫我猜>，這組的默契有待加強
四數理-同學示範九宮格數字遊戲的解法，每行的總和都相同；你發現了嗎？5要擺中間，四角都是偶數吔！想想看為什麼？
五創思-體感遊戲<強棒出擊>程式設計前，小組先腦力激盪一下，規劃情境流程圖，才能進一步思考程式邏輯！
四數理-SOMA Cube，用方塊排出指定的圖案
三資訊-特效攝影外景中，成果見下圖
三資訊-特效攝影<惡魔之影>
三資訊-特效攝影<演化論>
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