新北市思賢國小資優資源班(Gifted come from Taiwan)

邁向民主法治的第一步之桌遊借用規則討論篇

歡迎來到天橋下，接下來是說書人的時間~

話說桌遊在思賢資優班是個神奇的東西，多少英雄好漢為了能在桌遊大賽取勝，為它豁出一切，發揮百分之120的實力，為它費盡心機、為它踏出象牙塔、為它向老師折腰、為它準時交作業、為它讓家長瘦了荷包、甚至為它踏入政治領域...

這好像太過了點...，什麼叫做『為它踏入政治』？且聽老夫慢慢道來

創意小物設計結束後，有機會可將你們的設計圖先放上 隔壁老王的實驗室 。

再來在這講求科技的時代，會了知識、會了創意思考技巧，就該把它們互相結合，使之迸出更燦爛的火花。

科學與科技最大的差別便是「實用性」，但要能完成科技產品有賴科學原理支持，因此實驗的進行找出決定的影響因素，再加入創思技巧便是接下來創意紙飛機課程的目標。

老師先提供3種不同材質的紙，任你們自己摺出你覺得能飛最遠的紙飛機，結果.....飛最遠的是雅晴用A4影印紙摺的一般紙飛機。

第十八週作業

資優班的校際交流活動終於實現了!

雖然當天下著雨，但大家還是懷著期待興奮的心情參與這次特別的活動。

這是二重、豐年與思賢資優班的交流活動，主要分兩個階段的活動形式進行。

思賢資優班第一屆的大學長回來囉!!!

距離我們與二重、豐年國小交流的日子已近，同學們的學習也漸有成品，再來便是加緊練習上台發表的技巧與台風。

咱們五年級唯一的女孩兒思緒果真縝密，連自己的產品的優缺點都分析出來了~談老師給予的評論：快可達到獨研水準!

所以繼續加油唷!!妳的表現很棒的!

第十五週作業 

四年級在熱力旋轉杯大賽結束後，便進入新單元「紙牌的秘密」。

從1~31的數字中，任挑一個數字於心中，透過五張紙牌便可以知道你心中的數字唷!到底怎麼辦到的咧?

其實在這五張紙牌中各個數字是有一定的規律的！

第十四週作業

第十三週作業--四年級-旋轉杯大解密智茵、雅雯、薇晴

經過幾週的製作....總算有點樣子出來了。

雖然外型外觀還有很大的進步空間，但在製作的過程中應該很能體會知易行難的道理了吧?事實上經過執行的階段便可知執行前「規劃」的重要，設計圖一定要夠精確仔細，待到執行製作階段時才能順利完成。因此雖說計畫趕不上變化，但有計畫才能臨機變化，所以就算是計畫規劃階段也千萬別偷懶了。

當然之後的執行也要持之以恆。

之前使用陶土，發現易斷且無韌性，不適合用來製作模型，之後換使用輕質黏土，不僅輕且有一點點彈性與韌性不易斷，終於能順利製作模型了!

第十二週作業--研究分享心得

續之前三年級的校園植物的課程，其中有一項葉面大小的特徵描述，如何去估量葉面的大小呢？

一開始大家都有自己的估量方法，有的以葉子最長與最寬處的長度與寬度來表示葉子的大小，有的以切割的方式去估量葉面的大小，有的同學則以面積的方式去估量葉面的大小。

雖然答案一定有所誤差，但真正最可貴的是在同學分享自己的方法時，要釐清自己的思緒用有條理的話語說明外，還有和台下的同學發問回饋的互動過程中，兩者間的想法改進與澄清，真的很棒!!

已至學期中，很多課程都已經進入新的單元，再來便是透過學習成果的分享，除了自我檢視與回顧學習成果外，也是要開始訓練發表能力的時機了~

高年級當然是不用說，發表一事對你們而言相信已經是家常便飯，也因此更要加油，精進自己的發表能力。所以就由六年級的獨研研究進度分享作為先鋒，和已經在專題課做好簡報的四年級同學試著和大家分享。之後每個同學都要和大家分享你的課程學習成果唷!

趕快趁這幾次同學的分享吸取優點，缺點引以為戒的準備自己要分享的課程吧~

【至均】無汙染能源發電設計

第十週 全年級作業-介紹思賢資優班的課程

談老OS：怎麼都寫李老師的課，害我好傷心啊...

另外，附上子衿獨立研究的試作品，『校園怪譚(偽)』，請大家幫忙試玩，要是能註冊帳號幫她投票更好，這樣才能用更高階的功能，讓遊戲更豐富

今天談老出了個小問題給四年級挑戰，四年級與五年級大約都是20分鐘左右可解出來，讀者們也來嘗試看看吧

這些符號會組成三個詞，分別是2.3.4個字，符號通通會用到一次，看看你要花多少時間解出來，答案請看下面...

本週期中考週，照慣例不出作業沒有聯絡表，給同學們專心唸書準備考試，還有那個作業缺交的趕快趁這週補齊，下次的回顧是第十二週回顧~

所謂熱力旋轉杯，是將紙杯用美工刀割出開口，並將開口摺出特定方向，再以竹筷與針尖支撐住倒過來的杯底，接著在底端點燃酒精燈，火焰燃燒產生的熱氣流上升進入紙杯中，沿著開口噴出時，反作用力將會推動紙杯旋轉，而影響旋轉速度的，可能有火焰大小、杯子開口大小、開口位置、葉片角度...等，四年級的任務，就是找出影響的原因並嘗試設計轉最快的旋轉杯。

熱力旋轉杯轉速大賽於第十週開始，為降低火力不均的影響，比賽採輪流測試，每個人有三次機會，成績取最快的那次作數，經過兩節課的測試，由薇晴以一分鐘65圈的成績領先群雄。

四五六年級第九週作業-遊戲策略分析--------這堪稱本學期至今水準最高的作業，說到遊戲學生眼都亮了，連字數都超標許多，比起其他作業往往湊到字數達標就交差的狀況強太多了

高年級第八週作業-論說文寫作：論考試

遊戲策略可以算是資優班同學最喜歡課程的Top3之內吧~

尤其三年級剛進來一聽到能玩遊戲雙眼都發亮了!

但玩起來後，可能就「唉」聲四起了，「怎麼都湊不到~」、「好難」、「該放哪裡呢?」......

因此，課堂上的風景或許是氣氛熱烈的、也或許是安靜謹慎的，

剛好四~六年級第九週的作業便是遊戲策略分析，

但因人手和時間限制，多來不及照到就要趕緊收拾了，目前僅有四、五年級的照片幾張，

之後再慢慢補上其他年級的照片~

未來老師要應徵攝影小助手~~!!

------------------------------------------------------

四年級之前進行「說書人」的桌上遊戲，

為手中的圖片出題命名，而其他玩家亦要從手中選出最適合該題目的牌。

能否獲得勝利，就看你的聯想力、分析能力與詞彙，能否誘導其他玩家選中自己的牌或猜中出題者的答案。

當然，你也能從同學的題目猜測他們的判斷標準，可能就更容易猜中或誤導成功唷!

四年級第八週作業-偉人傳記閱讀心得

經過幾週的遊戲規則討論與實際操作，

終於到了實際演練的時候了!

由資優班同學到二年級各班帶領小朋友來囉~

作業：

五年級-我的產品設計說明書

 四年級-第七週週記

五年級的創思課目前開始要進入產品模型製作的階段囉~

先從之前各式的創意產品的分類與欣賞，以對產品創新有一些概念。

作業：

四年級劉雅雯-居禮夫人研究簡報

四年級葉洧辰-甘地研究簡報

四年級張智茵-米開朗基羅研究簡報

論說文寫作作業二-我至今學過的技巧

再來我們看看資優班年紀最小的小三生們吧！

前情提要：

第三週時在校園中撿了不同的落葉，經過組內討論把撿回來的樹葉做了分類......

-------------------------------------------------------------------

之後，針對自己的分類和同學分享，同學聽完後也給予提問或回饋。

當然，思緒越清晰，說明得越清楚，且有理可據，就越不容易被同學問倒。

先瞧瞧高年級第四週作業 - 招生宣導遊戲設計

各組的學長姊都能主持帶領學弟妹構思宣導遊戲的設計

四年級數理課正在製作熱力旋轉杯，就讓我們以分解動作來看看製作過程吧

先用筆在紙杯上畫出要下刀的位置

高年級第三週作業：我如何介紹論說文寫作這堂課

開學至今只上過兩週，老師自己三不五時岔題，第一篇文章都還沒講完，同學們文章果然不知所云，考慮再三，還是放上網，以供期末做對比用

【全資優班】

◎團體活動：

上週彼此認識後，緊接著，便要開始進行資優班例行的資優宣導活動的領導遊戲設計了！

高年級的學長姐們，這時就是由你們作為leader，帶領中年級的學弟學妹一起討論、思考遊戲方式的時候囉! 

資優班新舊生相見歡，西部槍課決鬥，叫不出對手的名號你就中彈了！