新北市思賢國小資優資源班(Gifted come from Taiwan)

五年級研究法，學生說明在探究中發現的問題，從圖形中可以看出主題是透鏡成像的原理

三年級11週作業，四格漫畫，15人隔週全部交齊，算是很了不起的紀錄，談老百感交集，不知是該稱讚自己本學期催收有效，還是顯示出過去放太鬆

四年級數理課，酸鹼實驗，溶液攪拌中

五年級研究法，這組的主題是水溶液的密度，各種不同溶液測試中

三年級數理課，利用平板查詢負責生物的重要外型特徵與獨特行為

同為三年級數理，看看這一手握蟬一手握筆的架勢，學生自主性地拿起筆記本進行蟬殼的觀察，並快速地繪製出蟬殼的外型特徵呢！

最近的領導課都在玩魚吃魚，大約第6個版本，跟第一版幾乎完全不同，但終於能讓談老滿意了，標準就是大部分同學都確實用腦參與遊戲

同為魚吃魚，策略討論，同學畫圖解釋田忌賽馬的理論(上駟對中駟...)

第五屆的問題兒童，現在已經是大學長的校友回娘家，猜得出是誰嗎？

四年級創思課B組，談老手上的雷射筆紅光經過四次反射，繞過桌面中間的障礙物，到達對面的目標，經歷約兩個月的調校，整套裝置終於看到可行的曙光了

四年級創思課A組，將幾何圖形的影子打在背景板上，看得出是雪人嗎？雪人毛~毛~的

除了靜物，動作應該是較難的題目，承軒竟然想出「投降」的主題，這個好