新北市思賢國小資優資源班(Gifted come from Taiwan)

這學期的自然實驗課程第一個單元活動便是「空氣砲」。

以增加射程距離為任務目標，從空氣砲的操作和部分變項的改變經驗實驗的歷程。

原先的前3個活動：製作空氣砲、討論大家材料的相異處，以及測試空氣砲的威力，老師以為兩節課就可以達成，殊不知....

光是分享自己曾接觸過的空氣砲經驗就停不下來....

不過這樣也好，已經有"玩"過的經驗，那之後我們要探討變因的話應該就可以很快進入狀況了~

在老師發下材料製作之前，先讓大家觀察看看，每個人拿到的材料有何相異處?比較後，你認為誰的射程可能最遠?

實驗前的猜測完成後，當然就是要來執行實驗啦~

你們這麼多人一起射擊...擊倒算誰的啊...

不過，果然到了四年級，思考能力又成熟了些，有的同學再還未測試前就能提出每人的射擊力道不一樣該怎麼辦?有的則是在實驗後發現，即使同一個人射擊，每一次的力道也不是完全固定的!也有的則提出，測試距離可能太短，無法很清楚區分出哪個瓶身大小的空氣砲的射擊距離最遠......

(這也太遠了吧!!!)

亦有開始提出固定力道大小的方法，雖然還不夠具體，但有這樣的想法萌芽，便是好的開始!!!

再來透過實驗結果來檢視之前的猜測是否一致?造成猜測誤差的原因是?到底該如何讓實驗結果更精確，減少其他不必要的影響因素呢?

哈~這就是接下來我們要學習的課題啦~

不過，老師的首要課題是如何分配時間~讓你們不要分享到欲罷不能，講不停.....