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五年級研究法-測試水中礦物質的導電度，其他相關紀錄請點<繼續閱讀>
五年級丞駿的作品，在筆筒旁邊加裝一個放橡皮擦的小籃子，尺寸把握很好，剛好可以扣在筆筒上，側邊開口可以讓手指輕鬆深入，且擦布變小也能拿到
宥翔的存錢筒野放到書桌上開始使用了，當然我們是看不到裡面有多少錢的
四年級數理課，設計實驗驗證光的直線前進，找一找，第四個同學藏在哪裡
動手做控制變因，借用積木牆的道具來當支架
三年級數理課植物觀察，為了充實簡報內容，帶平板實地補拍照片
五年級研究法，水質檢測1-戶外的水
帶回教室做觀察記錄
另一組的水質檢測1-實地測量水溫
接下來是六年級獨立研究進度分享，學弟妹們認真觀摩，同時也要開始思考自己想做什麼樣的研究
承樺以磁力砲為主題，要研究鋼珠加速的上限在哪裡
崇譽研究哥德堡機械裝置，簡單來說有點像機關王
涵薇要研究吸水樹脂的特性進而設計新產品
以年想研究食用醋抗氧化的特性
承恩要研究自動駕駛的原理
莅元想設計一個能利用校園廢水發電的發電裝置
子瑞用micro:bit設計遊戲，脫線的發表方式吸引大量目光與吐槽
三年級學習進度超前，作業品質讓談老很滿意，享受快樂的BG時間
四年級創思課，為了校際交流，事先準備道具，分頭組裝遙控車的基本裝置
下次回顧，就是校際交流活動了，敬請期待
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