新北市思賢國小資優資源班(Gifted come from Taiwan)

這兩週的天氣溫暖許多，學生活力上升，也有精力調皮搗蛋上課了

六年級為了今年度科展拼命中，用直線軌道供鋼珠加速，末端接上環形軌道讓鋼珠繞圈，再用攝影機記錄圈數，藉以計算距離等數據，從而比較實驗設計提供的動能多寡，今年度資優班科展共送件2件作品

請欣賞三年級用照片+google繪圖完成的四格漫畫

四年級數理課，人手一個小白板，計算九宮格的數字遊戲

設想解題方法

分享結論

五年級在為四月的校際辯論賽努力查資料中

為了讓每個學生都能參與，談老再度設計新遊戲，遊戲內容想好了卻沒想好遊戲名稱，都要開始玩了只好隨便湊一個「諜對諜」，談老真的沒啥起名天分...

玩家分為兩個陣營，各自討論己方的密碼規則

傳送訊息的代表到前方，從談老這領取密文，限時30秒內送出

除了1-2位指定接收密文的人，其他人負責觀察對方的密碼，並負有破解對方密碼的任務

全部的人都神情專注，沒有置身事外的模樣，這遊戲值得開發

第二次玩，開始使用教室內可見的道具，且密碼不再限定數字，開始加入英文字，這題的答案應該是CAD，能看出怎解嗎？
左上的BLUE是指藍隊得1分，跟密碼無關

三年級數理課，數字魔方，計算機上外圍一圈的8個數字，按順序任意四組相加必定等於2220
例：123+369+987+741=2220 or 874+412+236+698=2220 知其然還要知其所以然

四年級創思，用智高積木製作遊樂場的遊具，這個應該是摩天輪吧，主要支架都完成了，其他人的作品等完成度更高時再做分享

三年級資訊，四格漫畫攝影，拍攝現場，怎麼多了一個亂入的人咧？

上次回顧時還沒拍照，現在補上，也是4分的封面，這傢伙好像打算每學期都用封面先搶一個4分，害談老傷腦筋是否要提高標準