新北市思賢國小資優資源班(Gifted come from Taiwan)

由於問卷調查在上學期末便已進行了一些時間，再來這幾週目標便是讓初步的問卷讓資優班的同學先幫忙預試，以確認問卷題目的填答方式、題意說明是否清楚而容易作答。

有的學生問卷內容已有雛型，於是先讓組內同學們輪流閱讀、給予建議。(順便一提，這學期的影片拍攝主題也與問卷有關~所以你們的動作要快嘿~)

針對同學給予的建議也會進行說明與澄清。但別忘了~老師說過是希望透過這樣的討論，讓同學幫助你發現自己沒注意到的地方，大家一起解決問題，而不是爭辯，這只會得到「兩敗俱傷」的結果。

非常認真給建議的小雯~而她的建議也都非常具體、可行，那份問卷的設計者，你賺到了~

待問卷輪過一回，利用一節課的時間修改，並構思發問卷前的說明內容。

利用團體課的時間進行問卷填寫。

果然，一經填答，題意不清、敘述不明，甚至選項遺漏之處就一一顯現了~(有的同學之前還固執不願修改...知道同學的建議還是有用的吧~)

並且在作答前的說明也說得有點七零八落.....

比原先說好的內容少了一半....哼哼~相信你們的承諾，卻....下次不管你們如何嫌麻煩，老師都會強制要求你們寫下來並和老師好好地說到流暢為止~

所以，下週要發問卷的同學~你們~要吸取教訓~好好加油啊!