◎各年段聯絡事項:
六年級:
◎校外活動期間好好玩,但安全第一。回來後還是要做功課!
◎本週人文課因校外活動暫停,因此先分享下一單元使用書單,有興趣同學可自行瀏覽相關資訊,於下次上課討論選用哪本。
l 數學腦 –岡部恆治、桃崎剛壽-世茂
l 爺爺的證明題:上帝存在嗎?-高瑞夫‧哈托許-博雅書屋
l 物理奇遇記:湯普金斯先生的新世界-加莫夫‧史坦納德-貓頭鷹
l 從旅遊學數學-曹亮吉-天下文化
◎本週作業:
1.進行獨立研究活動。
2.觀看「東西的故事」、「碳交易的故事」後,撰寫影片摘要上傳google文件。
五年級:
◎近兩次數理課程同學皆有分心表現,在此提醒兩位,尤其在實驗中要注意安全。
◎若同學有課業、生活或情緒上等疑問,可利用課間或週四午休個輔課等時間與老師分享。
◎本週作業:運用課間、後時間,針對我們選定的問題進行多方面資料蒐集。(至少五項)
四年級:
◎課堂上完寫聯絡表內容時,同學們除了寫這堂課做了什麼之外,請試著再寫下這節課你知道了什麼、發現了什麼、接著想知道什麼、我說了什麼、誰分享了什麼、誰回應了誰、為什麼會這樣說、課堂中的什麼事情讓你有什麼看法、接下來還能做什麼、怎麼做…等等。
◎每次老師請你補充時,除了從上述方向思考外,也可以再多想想還有哪些不同的內容是能分享的。
◎本週作業:1.閱讀格列佛遊記第二部一~三章(P.101-122),與第一部內容比較後寫下兩章節相異之處,並加入圖畫、表格。
三年級:
◎上完課離開資優班前,檢查自己桌椅、周邊環境與攜帶物品。
◎寫聯絡表遇到不會的生字時,培養自己運用工具的習慣,錯字要擦拭乾淨後重寫。
◎上週團體課宗翰有在課堂中與學長姐分享個人看法,老師鼓勵其他同學也要放開來,如果不敢大聲跟所有人講你的想法,那麼試試先跟旁邊兩、三個學長姐交換意見。
◎本週作業:1. 照片評論。
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