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◎遊戲策略:嘗試策略後的結果如何?有什麼新的發現嗎?
◎團體活動:小組分別設計團體的競賽遊戲。
已經有小組在製作遊戲時會使用到的道具囉,
進度比較慢的組別請另外找時間討論,
準備哪些道具?由誰主持?如何講解規則讓大家一聽就懂?
以及遊戲的時間的安排...
分配好工作後,分頭進行,
讓遊戲的前製設計更有效率地完成。
請大家繼續加油!
◎人文課程:分享動物農莊各章節的故事關係圖
聽完大家的分享與建議後,相信你們對故事中人物角色、
事件間的關係又更加清楚了,也瞭解關係圖可以再藉由不同
形狀的框框來區分類別,以及不同線條也能呈現出之間的各
種關係。
這些方法不只運用在課堂而已,平時閱讀時也能派上用場,
希望大家能夠學以致用,幫助自己更深入理解文本內容。
◎實驗設計:製作彈珠台。
想到點子後別急著製作,先紀錄下來再做發想,
也許會有更多意想不到的創意點子出現喔!
◎數理課程:依據彈跳杯的變因進行實作,並紀錄彈跳高度。
大家對彈跳杯的製作、操作及紀錄越來越上手了,
也注意到許多小細節,如:大小不同的杯子,杯底的高度起始
點不同,需要扣除杯底離地面的高度才準確;
測量幾次後,橡皮筋容易將杯口越切越深,導致操作變因與原本
設定不合,而去思考改善的方法。
你們能從操作中發現問題,主動去找解決的方法─除了自己思考外,
也和同學、老師討論,最後自行找材料解決問題,真棒!
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