李:談老師,我覺得我們資優班跟別的學校資優班比,好像少了些什麼
談:你是說...教室布置?
李:是啊,別的學校的資優班都會在牆上、布告欄上貼得滿滿的,不管有用沒用的,讓人一看就知道這是資優班,至少讓人覺得『這個資優班是真的有在經營,有營造情境的』
談:你打算做什麼就直說吧(轉身繼續操作3D印表機)
李:我覺得我們這學期就用鑲嵌圖形來裝飾我們的窗戶吧
談:Good Idea!這艱鉅的任務就交給你了

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用基本幾何圖形切割投影機投影的圖案,尋找鑲嵌的規律

 

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如何分割這些畫作,轉化為可無限延伸的鑲嵌圖形呢?

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到這張圖,就可以看懂鑲嵌圖形是怎麼回事了吧

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該如何分割也是有技巧的

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將不同的幾何圖形組合,組成連續延伸的規律圖案,這就是這門課程的重點了,下週應該就能看到布置得很精美的新窗戶了

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3D印表機的原理是類似熱熔膠一般,將原料加熱到220度,然後一層一層塗、一層層疊起,設計的物品如果有懸空的地方,就需要靠軟體計算自動生成支架,如上圖,光看圖可以看出這是什麼東西嗎?

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將支架清除後,可以看到原本的樣子了,三根管子是中空的,裝上活塞就可以變成水槍了

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這是原本設計的用途,戴在手上的水槍,後面的凹槽是用來固定橡皮筋,把水槍固定在手腕上的,不過由於下方的方孔做得太小,本來預定塞進整隻手掌的,成品只能塞入三根手指

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除了後方的手指水槍,前方由左而右依次是寶可夢的寶石海星、愛哭樹,還有品勳設計的方塊寶劍

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駿騰設計的方塊人,由於效率極高,談老要求設計一個系列出來,下次應該可以看到這些方塊人組成一個完整的情節畫面了

 

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新北市思賢國小資優資源班(Gifted come from Taiwan)

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