新北市思賢國小資優資源班(Gifted come from Taiwan)

哎~驚覺好像少一週~

那就合併一下~(哎哎!

其實這陣子中年級除了進行數學方面的活動，還多加了個與特教班一起進行的義賣活動~

起因其實老師已經忘了~XD

但當時第一個想法，平常他們面對的發表對象不是資優生就是一般同學，沒有與特教生發表的機會，而與特教生發表的話更需要機警的臨場反應和明確清楚的口條。

除此之外，這群孩子的最後目標是幫特教班做的餅乾進行包裝設計和宣傳廣告，體驗一下接CASE的感覺~(雖然跟實際情況出入很大~哈!)。

在這兩個因素之下，老師決定接下這份難得的任務。(不過原先安排的課程還是要進行~)

當然，同一個上課時間交替著不同的課程讓老師有點苦惱就不提了~

先是連方塊的部分，這活動主要是希望學生能透過檢核方法的提出，嘗試發展一個比較有系統的檢核方式，連方塊是材料，有系統的檢核方法是學習成果。

擷取部分同學的簡報內容，有的需要再精煉和詳細說明。

這是小寧的簡報，

還為方法命名，讚!!

這則是小綺的簡報，雖然說明可以再清楚一些，但這想法也不錯!!!

下面是小愷的方法，最清楚且有系統，很棒!!

小邦的如果再詳加說明也不輸給小愷~所以，即使修改了拿不到4分，老師還是會請你再補充的~你逃不掉的啦~

能看到這麼多不一樣的想法就是一件很有趣的事情~可惜目前因為課程進行的關係，簡報還在作為週作業慢慢補充，之後定會再讓他們與同學分享自己的想法，期待激盪出更精采的點子!

另一個與特教班的活動，先要進行的任務便是教特教生做餅乾的流程，為了能讓餅乾製作流程說明得更流暢，先有一個說故事的熱身運動。

雖然之前就有到特教班觀摩一下老師的上課方式，也討論了各類型特教生的學習特質~

但果然到了現場實踐說故事活動還是與理想有一段差距~

但你們都盡力了，沒關係，至少我們就更知道之後餅乾簡報的說明應該指令要更明確、簡短!加油!!!