新北市思賢國小資優資源班(Gifted come from Taiwan)

◎共同聯繫事項：

新書報到：

地球公民365 - 第90、91

再現世界地理11.13.65.80.86.87

◎各年段聯繫事項：

六年級

●製作獨立研究是自我的挑戰，挑戰總是有成功與失敗的時候，重要的是透過這個過程你發現了自己的可能性：「原來我自己能夠試著解決問題，而不是等著大人或老天爺幫忙」。因而研究中有遇到問題找不到解決辦法時，更應該要將其寫進研究文稿中，當你寫入文稿時，你便做到大人做不到的事情。

◎作業：觀看「東西的故事」系列影片、「你最重要的東西是什麼」系列繪本後，選擇一種你們想嘗試的任務進行製作。    

 ●作文      ●海報      ●四格漫畫系列      ●宣傳小刊      ●其他

五年級

●課堂活動的進行多數取決於你們的投入，能專注完成任務就會加速進行速度，任務完成自然就能進到下一步驟。試著回想你在課堂中的分享，你覺得為什麼要分享這件事情?這跟任務的關聯性是什麼?如果你自己想到的回答是正面的，那麼老師當然歡迎你繼續分享。 

◎作業：創思課在選定問題後，開始想想你覺得有哪些辦法能解決這項問題。(至少五項)

四年級

●實驗課完器材、場地若未收拾完畢，則運用週二、三時間協助整理器具與場地復原。

●聯絡表中課堂撰寫欄位描述已不同，老師鼓勵同學們分享的內容再加油！

◎作業：看過格列佛在不同國度經歷的事情及現實中其他國家人文風俗，現在請你思考下列情境，如果在這種環境中出現了我們沒見過的文化，你覺得會是什麼樣子呢？

1.南極大陸   2.月球

三年級

●與他人競賽總不可能都順利，想想如果不順利時我該怎麼做、不該做什麼，我有沒有盡自己的力量等等。經過多次的累積，你會發現自己比以前不一樣的地方呢！

●回想上週團體課大家輸給少數組的情形，你覺得為什麼會這樣呢？如果再進行一次活動，怎麼做或許結果就會不一樣？

◎作業：

1.錯位照片。

2.撰寫週記350字，並運用google分享給老師。(兩者選一)