◎遊戲策略：嘗試策略後的結果如何？有什麼新的發現嗎？
◎團體活動：小組分別設計團體的競賽遊戲。
已經有小組在製作遊戲時會使用到的道具囉，
進度比較慢的組別請另外找時間討論，
準備哪些道具？由誰主持？如何講解規則讓大家一聽就懂？
以及遊戲的時間的安排...
分配好工作後，分頭進行，
讓遊戲的前製設計更有效率地完成。
請大家繼續加油！
◎人文課程：分享動物農莊各章節的故事關係圖
聽完大家的分享與建議後，相信你們對故事中人物角色、
事件間的關係又更加清楚了，也瞭解關係圖可以再藉由不同
形狀的框框來區分類別，以及不同線條也能呈現出之間的各
種關係。
這些方法不只運用在課堂而已，平時閱讀時也能派上用場，
希望大家能夠學以致用，幫助自己更深入理解文本內容。
◎實驗設計：製作彈珠台。
想到點子後別急著製作，先紀錄下來再做發想，
也許會有更多意想不到的創意點子出現喔！
◎數理課程：依據彈跳杯的變因進行實作，並紀錄彈跳高度。
大家對彈跳杯的製作、操作及紀錄越來越上手了，
也注意到許多小細節，如：大小不同的杯子，杯底的高度起始
點不同，需要扣除杯底離地面的高度才準確；
測量幾次後，橡皮筋容易將杯口越切越深，導致操作變因與原本
設定不合，而去思考改善的方法。
你們能從操作中發現問題，主動去找解決的方法─除了自己思考外，
也和同學、老師討論，最後自行找材料解決問題，真棒！
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